蒙特梭利小學-歷史課程History& Geography 地理

當Lucy in the sky with diamond這首歌緩緩地響起為人類的歷史揭開了序幕，Linda接續了黑色的長布，開始談到人類的基本需求，我們從縱向看到的時間的演進，也從橫向看到了不同的文化，接著我們邁入更抽象化我們開始從紀元鐘開始，接著將紀元鐘圓周拉長，運用彈性線呈現時間的線性，我們接續了之前生命時間線並開始讓孩子操作工作生命時間線的work chart,接著是手的時間線-人類因有了一雙靈巧的雙手並開始製作工具，讓文明得以發展當人類發明的工具越來越精細，也促進大腦更發達，大腦越發達更好的工具也誕生。接著符號和文字的發明確立了文化的起點，隨著文明的發展人類也確立了時間記錄的方式，我們帶領孩子研究日晷，並認識現代的時鐘紀錄時間的方式，接著，我們再拉長這一條文明的時間線並與黃金色珠連結，為人類文明的歷史展開了精確的計算：）

隔天我們進入地理的範疇，我們從沙質地球儀、彩色地球儀還第四個地球儀開始，因為我們無法從地球儀的一頭看到另一頭，所以平面地球地圖的誕生，並開始第四個地球儀研究，緯度和經度，接著研究不同的國家國旗，討論如何從一個國家建立對這個國家的尊重尊重國旗和國歌的集體意識，接著我們介紹對照的地形，我們從第四個地球裡面找出了地球上各種不同的地形，接著我們再從外太空來看地球我們製作地球的模型了解地球的內部構造，我們認識重圈、地圈、水圈還有氣圈，我們從氣圈裡面再去認識各種不同雲的形式。成為一個蒙特梭利導師必須是上知天文下知地理真的非常感謝Linda來到台灣帶給我們這麼一場精彩的宇宙課程。