蒙特梭利 EC 幼兒園-不一樣的學習-拼圖和帶插座圓柱體

因為我們小時候就是老師在台上，孩子在台下這種學習模式，所以我們誤以為: 這就叫學校，或就叫學習，在蒙特教室裡，如果孩子想要操作某一個工作，而這個工作剛好有人在操作，孩子是可以徵詢別人的同意後再一旁觀看等待的，但一定要遵守常規，不可以干擾別人工作: 小男孩靜靜的在旁邊等待，經由其有意識地等待和觀察，他除了從小女孩身上學習拼圖操作的流程，專注能力和意志力也在滋長，但因50片的拼圖時程太久，老師建議是否可以操作帶插座圓柱體，孩子回應，這個工作我做過了，這又導出了另一個主題，老師常常因單一孩子回應工作做過了就忽略蒙特梭利教具，有其螺旋的功能，即工作的變化型增加其挑戰性，在等待的過程中，老師示範了混和操作，也促使小女孩子在完成拼圖後，選擇了變化型的工作:)